用想像溝通現實世界：動畫人生
動畫人生Life, Animated｜ROGER ROSS WILLIAMS 羅傑洛斯威廉斯｜2016｜92min.
《動畫人生》應該是近期以來看過最勵志的電影。
在Roger Ross Williams鏡頭底下，主角Owen除了是一位自閉患者，他也是能夠接受成長挑戰的正向人物。紀錄片中，Owen和他的家人一同度過生命的各種挑戰：從小時候發現病徵、如何和世界溝通、無法融入學校、交女友、失戀、工作等生命的細碎。最後他說：「我不再害怕成長，我的童年結束了」。
而這些瑣碎的生活記事，都可以用一個關鍵東西：迪士尼卡通，串聯起來。因為專注在迪士尼卡通的Owen，透過背下卡通劇中人物的台詞，以及理解迪士尼卡通人物的心境，認識這個世界身旁人物的感受、行動及行為。像是他第一次在家裡的發言，是因為看見哥哥Walt在和同學聚會後，落寞坐在庭院的畫面。Owen跑去跟媽媽說：「Walt和Peter Pan一樣，不想長大」。
因此，溝通成了Owen和家人重要的課題。
當Owen的爸爸拿起床邊的拉哥（電影《阿拉丁》裏頭的紅色鸚鵡）和Owen對話時，他終於講出自己的感受與想法。
在系統化下的溝通思考方式，溝通如果要成功，除了要有同樣的脈絡、語言外，傳達的事情還要抵達對方身上，並且檢視對方的行動是否在對話上頭展開。然而，這根本是天方夜譚，每個人的家庭、感受、成長過程不同，脈絡即會落差一大段。而在溝通根本不可能形成的情況下，透過介質的傳輸，簡化之間的誤會，是一種讓溝通更成功的辦法。然而，在Owen的例子上，迪士尼這個介質，卻讓人產生更大的遐想，但若要讓他們的溝通自由，那身旁的人也必須了解他們所利用介質：迪士尼的故事與感受。然而有趣的是，作者也透過Owen的愛情例子說一個反例故事：不論誰的愛的故事，都最可能溝通失敗。因此，電影對於「溝通」這件事情，不斷透過家人的敘述、Owen的自白、事件的發生在做反覆思考。
故事中後段有趣的是，電影將Owen自己創作的故事畫成動畫表現出來。加上影片中，畫面不斷將迪士尼的卡通畫面、小時候爸媽拍的紀錄影像和Owen的旁白、爸媽的對白穿插，Owen的記憶已經在虛幻想像與所謂的現實之間被建構而成，到底哪段記憶是Owen的？又哪些記憶是爸媽用影像幫Owen成長紀錄的？又哪些記憶是迪士尼卡通人物的？紀錄片的虛假和真實常被拿來大做文章，但我喜歡這部電影的其中一個原因是，他除了把記憶的虛實討論溝通外，更在紀錄片裡頭用虛實探討一個人的成長，也許那些想像過大的媒介，都建構了一個特別的「長大」。
除此，我相信紀錄片做為一種觀看社會的方式，電影也展現出其關懷，對於自閉症患者的感受、歷程和生活，更重要的是其照顧者的心聲、痛苦或難堪的事情。我想，自閉症的討論已經很多（附錄有相關文章討論），但成長所寄望寄託的還是如何讓天賦自由，就如同Owen在創作時會說：「No Sidekick get left behind.」他期望沒有任何一個人該被拋棄，就算他的成長不如社會所預期的好，卻也是自己的道路。就算他的成長記憶顛頗，卻也還是在真實與虛幻之間找到一種可以繼續茁壯的方法。
附錄：
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p.s. 我不是一位自閉症患者，也沒有去檢查什麼精神疾病的象徵，但我想，認識這個世界，總要找到一個方式，就如同我在戲院中哭了四十分鐘（一半的電影長度），原因只是因為我深切地感受到他用電影認識世界的想像，例如：我遇到陌生人很尷尬地走在路上時，我也會想像自己是美國西部片的牛仔，或者溫德斯電影裡汽車上的人物，好減低自己的焦慮。當我向別人訴說這件事情時，到目前沒有人有共鳴，但我想Owen懂這件事情。認識這個世界，生命總會帶我們找到出口，就如同至今還是時常覺得自己多麼幸運，可以有很多機會到影院裏頭，體會世界最專注的時刻。唯有在裏頭，我才能展現「入迷」是什麼。
其他相關紀錄片電影：
圖片引用至：
http://www.lifeanimateddoc.com/
https://www.democracynow.org/2016/1/27/life_animated_a_remarkable_story_of
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